"TICS vs Pandemia-Realidad económica"

 

Como docente la cuarentena me enseñó que los métodos que se estaban empleando por años en nuestro país cambiaron radicalmente ante el suceso mundial de la Pandemia. Que nuestro sistema educativo no estaba preparado para una fractura tan grande. Y nunca me imaginé que las TICS iban hacer tan necesarias para llevar a cabo la educación. 

En ese tiempo yo no estaba trabajando, era de riesgo había estado embarazada y estuve amamantando. Así que no ejercí como profesional (arquitecta) hasta que el Estado me permitió salir de nuevo. Tenia ahorros y en ese tiempo ingresé a dos posgrados. 

Lo que percibí fue que en uno ya tenían un respaldo virtual muy consolidado y el otro se fue armando sobre la marcha, pero fue exitoso por el apoyo del alumnado. 

En ambos, varios docentes son investigadores de CONICET y alguno ya habían estudiado en el exterior. Entonces las clases ya estaban diseñadas anteriormente con tutoriales (para ver posteriormente), video grabados, clases en vivo y material para leer con sus respectivos resúmenes. Estaba todo bien diseñado porque muchos ya tienen ideas traídas de la educación de Europa. 

¿PERO QUE PASABA ACA CON LOS ALUMNOS EN MENDOZA? 

Pues algunos no podían seguir pagando las cuotas porque no tenían un trabajo con salario, sino que eran autoempleados, o se les enfermaba parientes de COVID y debían atrasarse con las entregas o simplemente pagar internet en ese tiempo era un lujo que ya no se podían dar o simplemente la computadora era muy vieja y no andaba bien. Entonces varios abandonaban. Y ESTO QUE SE PERCIBIO EN EL AULA SIENDO ADULTOS SE VIÓ EN TODAS LAS ESCUELAS.

 Muchas veces no es la actualización de la educación a esta nueva era digital, sino que influye enteramente en como puede ser recibida la educación por lo alumnos que viven las variables de vulnerabilidad económica u otras.

Creo que mi desafío como docente es ser testigo y empática de las realidades y abordar todas estas variables con multiplicidad de elementos (digitales, impresos, diálogos o presentaciones en la pizarra) y para que todos puedan aprender, sean atendidos y entendidos principalmente.

Adjunto la siguiente imagen de un comentario de un compañero que ejerció la docencia y en ese proceso pandémico y mi respuesta a su testimonio. Validando lo que vivió como docente y que yo fui testigo siendo alumna.

"Yo no di clases, en ese tiempo fui alumna en pandemia. Y coincido con vos porque la pandemia mostró la multiplicidad de realidades, algunos tenían computadora, otros no podían pagar internet por darle prioridad a otros gastos, trabajaban horas extras para solventarse abandonando los estudios. 

Creo que la pandemia visibilizo la fragilidad económica que poseemos todos y que muchos en la actualidad no han podido repuntar. Y toda esta vulnerabilidad se refleja en la educación."